Cénum - Lettre d'information éducation et numérique
Vendredi 27/01/2023
Tag : Education
Parlons-nous ! Comment protéger nos attentions à l’ère numérique ? Restitution 3/3
Jeudi 14/04/2022
Cette dernière session faisait intervenir :
Parlons-nous ! Comment protéger nos attentions à l’ère numérique ? Restitution 2/3
Lundi 28/03/2022
Cette seconde session faisait intervenir :
De l'attention profonde à l'hyper-attention. Échange avec Katherine Hayles
Mercredi 19/01/2022
« L’attention est un phénomène relationnel », entretien avec Renaud Hétier
Jeudi 25/11/2021
Pour commencer, comment définissez-vous l’attention ?
Pour moi l'attention suppose une capacité à concentrer sa disponibilité sensible et mentale sur au moins un objet pendant un temps qui va permettre d’appréhender cet objet, c’est-à-dire de s’en donner une représentation, si ce n’est une connaissance.
L’esprit critique pour répondre aux flux continus. Echange avec François Taddei
Vendredi 03/09/2021
Directeur de recherche en biologie des systèmes à l’Inserm, François Taddei a fondé le Centre de recherches interdisciplinaires (CRI) en 2006 afin de co-construire et partager “de nouvelles manières d'apprendre, d'enseigner, de faire de la recherche et de mobiliser l'intelligence collective dans les domaines des sciences du vivant, de l’apprendre et du numérique pour relever les objectifs de développement durable (ODDs) des Nations Unies”.
Parlons-nous : Quels leviers pour mettre le numérique au service des savoirs ?
Jeudi 02/09/2021
Parlons-nous ! Le Conseil national du numérique vous convie à sa deuxième discussion ouverte autour de l'impact du numérique sur les savoirs, en particulier pour la jeunesse.
Comment le numérique peut-il nous réunir dans la co-construction et le partage des savoirs ? Peut-il permettre le développement de nouvelles formes d’apprentissage, ou encore contribuer à l’inclusion des jeunes en situation de fragilité ? Et comment rendre les futurs citoyens maîtres de leur utilisation des technologies ?
La culture participative permet d'entrendre plus de voix, échange avec Henry Jenkins
Vendredi 25/06/2021
Henry Jenkins est le Professeur doyen en Communication, journalisme et cinématographie à l'University of Southern California (USC). Auparavant il a été directeur du Comparative Media Studies Program (Département d'études comparées sur les médias) au Massachusetts Institute of Technology (MIT). Il est l'auteur et/ou l'éditeur d'une vingtaine de livres sur les médias et la culture populaire, tels que Participatory Culture : Interviews, Popular Culture and the Civic Imagination : Case Studies of Creative Social Change ou Comics and Stuff.
Comprendre chaque technologie, et choisir. Echange avec Maryanne Wolf
Jeudi 20/05/2021
Maryanne Wolf est une neuroscientifique américaine, directrice du Centre pour la dyslexie, les apprentissages diversifiés et la justice sociale à UCLA. Elle est l’auteure de plusieurs ouvrages relatifs au « cerveau lecteur » et à l'impact des médias numériques sur l'attention et les capacités cognitives. Dans Proust et le Calamar (2007), elle constate que les médias papier et numériques stimulent différemment nos capacités cognitives, notamment parce que les médias numériques encouragent une lecture rapide, souvent superficielle, et non une lecture profonde.
Pour un numérique au service des savoirs - Publication des premiers travaux
Lundi 17/05/2021
LA SURABONDANCE D’INFORMATIONS NE FAIT LE SAVOIR, INDISPENSABLE POUR ASSURER NOTRE CAPACITE D’AGIR
La tension grandit entre l’accès immédiat à une large quantité d’informations et un sentiment de désorientation dans de nombreux champs tels que l’éducation, le travail ou de la vie quotidienne. Dans ce contexte, les membres du Conseil se sont interrogés sur les modalités qui permettraient à tous de se servir du numérique pour s’épanouir et non pour le subir.